如苔微小，如花灿烂
“苔花如米小，也学牡丹开。”
孩子们稚嫩的朗读声回荡在山间，清脆而有力，恰似这首清代诗人袁枚创作的《苔》所表现的昂扬生命力。实践队员们教孩子们诵读诗词，耐心细致地为孩子们解释这首诗歌蕴含的精神。孩子们全神贯注地听着，也纷纷表示要像那看似微不足道的苔花一样敢于去绽放，敢于去为灿烂的生活而奋斗。
孩子们坐在课桌旁认真地跟着实践队员们学习，为丰富授课形式，实践队员利用手语教学使这首诗歌更加生动形象。面对第一次的手语教学，小朋友们很是新奇，全神贯注地学习并很快融会贯通。孩子们伸出合着的两只小手，并微微抬高张开，恰似一朵牡丹向阳绽放。
实践队员通过加入唱演这种全新的形式，引导孩子们加强对传统文化的学习，不仅提高他们的文化素养，同时希望孩子们可以更加深刻地学习、领会《苔》所蕴含的精神力量。
宝在房中藏，文自心中生
“文房四宝出二郡，迩来赏玩君与予。”
“小朋友们，这句诗讲的是中国古代传统文化的文房四宝。接下来呢，我们将和大家一起来领略文房四宝的魅力。”
实践队员拿出笔、墨、纸、砚，从文房四宝的含义、起源、发展等一一进行讲解，并将实物拿给小朋友们感受。小朋友们对手中的笔墨纸砚展现出浓厚的兴趣，随即队员们一对一教导孩子们如何拿笔、磨墨以及书写。孩子们认真聆听实践队员的讲解，并跃跃欲试地想要展现自己的书法风采。每个孩子都在纸上写出属于自己韵味儿的毛笔字，内容也丰富多彩：诗词《苔》、车载斗量的成语、亲人的名字、“梦想”等等。孩子们拿着写好的毛笔作品，小心翼翼地放在展示架上，脸上满是自豪开心的神情。孩子们在收获知识的同时，享受自己学习成果所带来的成就感，并增强了对国家传统文化的认同感。
实践队员认真学习十九大精神，从志愿服务活动入手，将ylzzcom永利总站线路检测坚持多年的五个“一”系列传统文化活动在酉阳贫困山区进行推广，切实推进教育资源的城乡平衡，为贫困山区的教育事业贡献一份力量。
